Les enjeux de ce stage proposé en mars 2013 étaient les suivants :
Comment faire de l’écriture et de la réécriture un outil efficace en cours d’histoire-géographie et éducation civique ?
Comment passer d’une écriture dictée à une écriture autonome ?
Ecrire en Histoire-Géographie
Article mis en ligne le 21 avril 2013
dernière modification le 16 juillet 2021
par Nathalie Di Bartolomeo et Anne-Laure Laffont