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	<title>Lettres Histoire G&#233;ographie</title>
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	<description>Site lettres histoire g&#233;ographie de l'Acad&#233;mie de Lyon. Le site acad&#233;mique disciplinaire pour les lyc&#233;es professionnels propose des s&#233;quences p&#233;dagogiques, des actualit&#233;s disciplinaires, une rubrique Examens, une rubrique inspection, une rubrique TICE.</description>
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		<title>Lettres Histoire G&#233;ographie</title>
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		<title>DNB Pro sujet Fran&#231;ais Session juin 2026 </title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Isabelle Guillot-Patrique</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Texte : &#171; La Pieuvre &#187; de Monica Sabolo, &#192; nous la terre !, 2021
&lt;br class='autobr' /&gt;
Document : Gravure parue dans Le Petit Journal le 16 Juin 1902 Tous les sujets du DNB pro Fran&#231;ais&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lettres-histoire-geographie.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?rubrique131" rel="directory"&gt;Sujets Lettres&lt;/a&gt;


		</description>



		
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		<title>Sujet DNB pro Histoire-G&#233;ographie-EMC session juin 2026</title>
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		<dc:date>2026-07-20T09:42:49Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Monique Bouvier et Jean-Christian Falquet</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Exercice 1 : Analyser et comprendre des documents en histoire ou en g&#233;ographie &lt;br class='autobr' /&gt;
(15 points) &lt;br class='autobr' /&gt;
G&#201;OGRAPHIE &#8211; Th&#232;me n&#176; 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine. &lt;br class='autobr' /&gt;
Document 1 - Le village de Bourgs-sur-Colagne en Loz&#232;re. &lt;br class='autobr' /&gt;
Document 2 - Une affiche de communication de l'office de tourisme de Loz&#232;re. &lt;br class='autobr' /&gt;
Exercice 2 : Ma&#238;triser diff&#233;rents langages pour raisonner et utiliser des rep&#232;res &lt;br class='autobr' /&gt;
historiques et g&#233;ographiques (25 points) &lt;br class='autobr' /&gt;
HISTOIRE &#8211; Th&#232;me n&#176;1 : L'Europe, th&#233;&#226;tre majeur des (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lettres-histoire-geographie.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?rubrique132" rel="directory"&gt;Sujets Histoire-G&#233;o-EMC&lt;/a&gt;


		</description>



		
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	</item>
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		<title>Sujet BMA fran&#231;ais juin 2026 . Hexagone et Antilles-Guyane.</title>
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		<dc:date>2026-06-17T06:34:20Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Isabelle Guillot-Patrique</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Texte 1 : Octave Mirbeau, La 628-E8, 1907
&lt;br class='autobr' /&gt;
Texte 2 : Milan Kundera, La Lenteur, 1995
&lt;br class='autobr' /&gt;
Document iconographique : Etienne Jules Marey, Saut &#224; la perche, 1890.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lettres-histoire-geographie.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?rubrique146" rel="directory"&gt;Sujets&lt;/a&gt;


		</description>



		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Sujet Bac pro HGEMC Antilles-Guyane 2026</title>
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		<dc:date>2026-06-16T07:01:02Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Monique Bouvier et Jean-Christian Falquet</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Premi&#232;re partie : Histoire ( 6points) Th&#232;me 2 : Vivre en France en d&#233;mocratie depuis 1945 &lt;br class='autobr' /&gt;
Deuxi&#232;me partie : G&#233;ographie (8 points) Th&#232;me 2 : Les soci&#233;t&#233;s et les risques : anticiper, r&#233;agir, se coordonner et s'adapter. Le passage du cyclone CHIDO le 14 d&#233;cembre 2024 &#224; Mayotte. Document 1 &#171; Cyclone Chido, Mayotte plac&#233;e en alerte orange &#187;, Le Monde, 13 d&#233;cembre 2024. [en ligne] https://www.lemonde.fr/planete/article/2024/12/13/cyclone-chido- (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lettres-histoire-geographie.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?rubrique154" rel="directory"&gt;Sujets Histoire-G&#233;o-EMC&lt;/a&gt;


		</description>



		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Sujet Bac Pro Fran&#231;ais 2026 Guadeloupe</title>
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		<dc:date>2026-06-16T06:25:26Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Isabelle Guillot-Patrique</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Texte 1 : Victor Hugo, Le Rhin, Lettre XX, 1842.
&lt;br class='autobr' /&gt;
Texte 2 : Paul Verlaine, La Bonne Chanson, 1870. &lt;br class='autobr' /&gt;
Comp&#233;tences d'&#233;criture : La vitesse nous emp&#234;che-t-elle n&#233;cessairement de profiter du temps ? Tous les sujets de Bac pro fran&#231;ais&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lettres-histoire-geographie.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?rubrique140" rel="directory"&gt;Sujets Lettres&lt;/a&gt;


		</description>



		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Sujet CAP Fran&#231;ais Antilles Polyn&#233;sie session 2026</title>
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		<dc:date>2026-06-15T08:04:13Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Isabelle Guillot-Patrique</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Texte 1 : Naissance d'un pont, Maylis de Kerangal, 2011.
&lt;br class='autobr' /&gt;
Document iconographique : Icare au sommet de l'Empire State Building, 1931 &#169;Lewis Hine/Collection George Eastman House, Rochester &lt;br class='autobr' /&gt;
Comp&#233;tences d'&#233;criture
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#192; partir du document 2, imaginez un r&#233;cit de 20 &#224; 30 lignes dans lequel vous &#234;tes &#224; la place du personnage qui fait part de ses r&#233;flexions, ressentis et pens&#233;es. Votre texte
&lt;br class='autobr' /&gt;
commencera par : &#171; Je regarde vers le haut, il me reste encore 3 m&#232;tres de c&#226;bles &#224; fixer&#8230; &#187; Vers tous les (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lettres-histoire-geographie.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?rubrique135" rel="directory"&gt;Sujets Lettres&lt;/a&gt;


		</description>



		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Sujet CAP Fran&#231;ais hexagone session 2026</title>
		<link>https://lettres-histoire-geographie.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?article583</link>
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		<dc:date>2026-06-15T07:37:46Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Isabelle Guillot-Patrique</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Comp&#233;tences de lecture (10 points)
&lt;br class='autobr' /&gt;
Texte 1. Le buffet. Arthur Rimbaud, Cahiers de Douai, 1870.
&lt;br class='autobr' /&gt;
Texte 2 : Marguerite Duras, Les impudents, 1943.
&lt;br class='autobr' /&gt;
Comp&#233;tences d'&#233;criture (10 points)
&lt;br class='autobr' /&gt;
Choisissez un meuble ou un objet auquel vous &#234;tes attach&#233;, en lien avec votre univers
&lt;br class='autobr' /&gt;
familial, professionnel ou avec vos loisirs.
&lt;br class='autobr' /&gt;
D&#233;crivez-le, expliquez sa fonction et son importance pour vous. Vers tous les sujets de CAP Fran&#231;ais&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lettres-histoire-geographie.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?rubrique135" rel="directory"&gt;Sujets Lettres&lt;/a&gt;


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Sujet bac pro Fran&#231;ais Polyn&#233;sie session 2026</title>
		<link>https://lettres-histoire-geographie.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?article582</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Isabelle Guillot-Patrique</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Programme limitatif : Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ? &lt;br class='autobr' /&gt;
Texte 1 : Dino Buzzati, Le D&#233;sert des Tartares, 1940 (traduction Michel Arnaud
&lt;br class='autobr' /&gt;
Document iconographique : Mademoiselle Caroline et Julie Dachez, La Diff&#233;rence invisible, 2016
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#201;valuation des comp&#233;tences d'&#233;criture (10 points)
&lt;br class='autobr' /&gt;
Faut-il avoir des habitudes pour maitriser son temps ? Tous les sujets de Bac pro fran&#231;ais&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lettres-histoire-geographie.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?rubrique140" rel="directory"&gt;Sujets Lettres&lt;/a&gt;


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	</item>
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		<title>Sujet Bac Pro Histoire-G&#233;ographie-EMC juin 2026 Polyn&#233;sie</title>
		<link>https://lettres-histoire-geographie.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?article581</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Monique Bouvier et Jean-Christian Falquet</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Premi&#232;re partie : Histoire (6 points) Th&#232;me 2. Vivre en France en d&#233;mocratie depuis 1945. &lt;br class='autobr' /&gt;
Deuxi&#232;me partie : G&#233;ographie (8 points) Th&#232;me 2. Les soci&#233;t&#233;s et les risques : anticiper, r&#233;agir, se coordonner et s'adapter. L'ouragan M&#233;lissa et la vuln&#233;rabilit&#233; des territoires carib&#233;ens. Document 1 : Image satellite de Montego Bay au nord-ouest de la Jama&#239;que, avant et apr&#232;s le passage de l'ouragan &#169; Vantor / AFP publi&#233;e dans l'article &#171; EN IMAGES - Ouragan Melissa : d&#233;couvrez l'ampleur des d&#233;g&#226;ts (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://lettres-histoire-geographie.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?rubrique154" rel="directory"&gt;Sujets Histoire-G&#233;o-EMC&lt;/a&gt;


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Sujet Bac Pro Histoire-G&#233;ographie-EMC juin 2026 Guadeloupe</title>
		<link>https://lettres-histoire-geographie.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?article580</link>
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		<dc:date>2026-06-13T11:19:34Z</dc:date>
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		<dc:creator>Monique Bouvier et Jean-Christian Falquet</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Premi&#232;re partie : G&#233;ographie ( 6points) Th&#232;me 2 : Les soci&#233;t&#233;s et les risques : anticiper, r&#233;agir, se coordonner et s'adapter. &lt;br class='autobr' /&gt;
Deuxi&#232;me partie : Histoire ( 8points) Th&#232;me 1 : Le jeu des puissances dans les relations internationales depuis 1945. L'arme nucl&#233;aire dans le jeu des puissances (1947-1962) Document 1 Documents sur la strat&#233;gie de l'OTAN 1949 &#8211; 1969, extrait du rapport du comit&#233; militaire (1954). https://www.nato.int/docu/stratdoc/fra/a541122a.pdf [consult&#233; le 19 septembre 2025]. (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lettres-histoire-geographie.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?rubrique154" rel="directory"&gt;Sujets Histoire-G&#233;o-EMC&lt;/a&gt;


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