Cette séquence a été conçue pour une classe de première année CAP PAR (Peintres) composée de 12 garçons. Ce public très hétérogène a des difficultés de concentration et un manque de confiance dans sa capacité à être un bon lecteur. La séquence se situe dans la progression en début d’année scolaire et a pour finalité principale de restaurer l’estime de soi de l’élève à travers un double objectif d’encouragement à la lecture d’un texte long , patrimonial et a priori éloigné de son vécu et (…)